过程大于结果——慢镜头下的语文思维训练

• 作者: 袁宝东
• 来源期刊: 语文课内外
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 393
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

美国教育家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调教一个人某门学科,不是要使他把一些结果记下来,而是要教他参与把知识建立起来的过程。语文作为一门基础学科,蕴藏着丰富的教育内涵,其中思维能力就是一项值得我们高度重视的语文能力。没有了思维训练、思维发展的语文教学是单薄而寂寞的。