关注课堂生成 体现匠心智慧——一堂“同课异构”引发的思考

• 作者: 纪琴 张方
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课堂生成 同课异构
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

最近，我有幸和安徽省特级教师张文娟老师同台上了同一课题——《搭船的鸟》。跟名师同上一样的课题，我心情十分忐忑。课后，听了专家和老师们的评议后，我深知：只有关注课堂生成，才能更好地实现教学目标，真正体现执教者的匠心智慧。