“戏”润童年“剧”伴成长——浅淡教育戏剧情境式教学对学生语言表达能力的浸润与推生

• 作者: 鲍虹
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 教育戏剧 情境教学 语言表达能力 实践教育
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 335
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育戏剧具有综合实践功能,利用游戏导入、角色代入和创编情节等策略,将语文的工具性与人文性融为一体,学生的理解能力、表达能力、沟通能力和协调能力冶为一炉;教育戏剧具有情境建构功能,通过想象生成情境、时空穿越情境和身份互换情境等策略,使学生的语言表达能力在情境感知中得以培养生成;教育戏剧具有语文素养功能,通过深扎“语义”之根、强壮“语情”之干和横阔“语感”之叶,指向语文学科本体,强化学生的语言建构能力。