小学低段数学课堂践行“四动”的思考

• 作者: 范泽娜
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: “四动”教学法 低段数学
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“四动”教学法是指通过让学生动笔、动口、动手、动情，从而提升学生的数学能力。笔者在践行“四动”教学法的过程中感悟，要根据数学课时内容、教学环节的不同，有选择、有侧重点地践行“四动”教学法。