高中数学翻转课堂教学模式分析

• 作者: 陈双 黄金莹
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 高中数学 教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂教学模式是信息技术服务于教学的体现，其特征包括教学流程反转、教学手段转变、师生角色改变、评价标准改变等。翻转课堂主要包括知识传授阶段和知识内化阶段，知识传授阶段主要包括“教师制作教学视频”“学生观看视频学习”等活动，知识内化阶段包括“分组合作、交流讨论”“解答疑难、交流经验”“反思反馈、总结评价”等活动。