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细研高考评价情境明确评价层级指向
细研高考评价情境明确评价层级指向
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摘要：
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高水平的学业水平考试,能够使学生的应答展现真实的素养水平.本文拟以2019年全国文综Ⅰ卷第13题为例,分析高考试题设计中评价情境的特点和评价情境所指向的学科评价层级,并在此基础上分析备考中应采取的有效应对措施.
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文献信息
| 篇名 | 细研高考评价情境明确评价层级指向 | ||
| 来源期刊 | 河南教育(教师教育版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 课堂内外 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-64 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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