阅读素养指向下初中数学教科书例习题的文本研究 ——以人教版"数与代数"内容为例

• 作者: 冉胜利 严虹
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 阅读素养 初中数学教科书 例习题 文本研究 数与代数
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教材与教法
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

基于相关文献构建例习题文本特征分析框架,从"文本呈现形式""文本表述结构""文本阅读难度"三个维度对人教版初中数学教科书"数与代数"内容的例习题进行分析.研究发现:(1)在文本呈现形式上,例题与习题更注重连续型文本和混合型文本,非连续型文本占比极少;(2)在文本表述结构上,例题中主要以"标准性表述"和"情境性表述"为主,习题中三种表述结构占比更为均衡;(3)在文本阅读难度上,例题与习题呈现出较好的一致性,阅读难度占比依次递减;(4)在文本类型上,例题与习题都兼顾到文本阅读的基础性,但例题的文本类型较习题更为单一,更注重示范性.