小学职业启蒙教育资源多维整合的困境与优化路径 ——基于三螺旋理论

• 作者: 张瑶 俞冰
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 三螺旋理论 小学职业启蒙教育 资源整合 模型建构
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 改革发展
• 页码范围: 45-51
• 页数: 7页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2022.01.006

摘要

职业启蒙教育资源的整合是有效实施职业启蒙教育的关键一步,但在教育教学实施过程中,由于职业启蒙教育资源的分散、无序以及配置不均衡等问题导致职业启蒙教育发展相对缓慢,甚至停滞.经过分析可知,职业启蒙教育资源整合存在教育理念革新困难、参与主体之间联动性不强、资源整合环境建设环节薄弱等困境.因此,可以三螺旋理论为基础,构建政产教、社区、家庭与学校之间资源整合的关系模型.基于此关系模型从教育理念转变、合作机制耦合、构建职业启蒙教育资源"命运共同体"等宏观角度寻找优化途径,使之更高效地为职业启蒙教育的发展服务.