小学科学教学目标的陈述方式——兼论技术与工程课教学目标的陈述

• 作者: 叶宝生 徐燕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 小学科学 教学目标 陈述方式 技术与工程课
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程目标包括以下四个方面:科学知识,科学探究,科学态度,科学、技术、社会与环境.教学目标与教学行为相联系,是选择教学事例和确定教学流程的指导原则,也是教学评价的依据.在小学科学教学中,可采用行为描述法陈述科学知识目标,采用过程描述法陈述科学探究目标,采用状态描述法陈述科学态度目标.技术与工程课教学目标的陈述方式与科学相似,但内容有所不同,相应分为技术与工程知识行为陈述法、技术与工程设计过程陈述法、技术与工程态度状态陈述法.科学、技术、社会与环境目标不与某种学习结果对应,而是以科学技术与生活情境、社会发展、环境依存的联系为出发点,理解科学技术的意义和作用.