用"焦点讨论法"拉动学生的思维之弦 ——以《繁星》教学为例

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课程·研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前课堂教学普遍存在教师提问过多、过碎、过繁的现象,这些细碎的问题往往限制或扰乱了学生思考的深度和广度,不能很好地让学生的思维能力得到提升.学会提问、筛选问题,有助于问题的高质量解决.利用"焦点讨论法"进行的教学尝试,能够引导学生学会提问,筛选问题并扣住问题展开焦点讨论.实践证明,借助"焦点讨论法"探究问题对学生思维能力的提升有促进作用.