高校学生评教的主体地位虚化与矫正

• 作者: 覃颖
• 来源期刊: 教书育人（高教论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 学生评教 主体地位虚化
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549.2022.03.008

摘要

学生评教的主要功能是反映教学实际情况,有利于改进、提升高校教学质量.在查阅文献的过程中发现学生评教目前存在四方面问题.本文着重探究学生评教实施过程中学生主体地位虚化的原因以及如何矫正,并通过总结访谈结果,发现学生评教存在一定的缺陷与不足.根据发现的问题,本文从多个方面出发提出了矫正的建议.