多民族聚居城市基础教育设施布局特征与社会空间差异研究 ——以乌鲁木齐市为例

• 作者: 石天戈 时卉 雷军
• 来源期刊: 西北师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 基础教育设施 社会空间 可达性 多民族聚居 乌鲁木齐市
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 资源环境与地理科学
• 页码范围: 120-129
• 页数: 10页
• 分类号: K901.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.16783/j.cnki.nwnuz.2022.01.020

摘要

以乌鲁木齐市为例,分析了多民族聚居城市基础教育设施空间布局特征,并采用社会区分析和多因子相关性检验,研究教育设施布局的社会空间差异.结果表明,乌鲁木齐市教育设施布局呈现核心-边缘结构特征,多数学校集中在天山区和沙依巴克区.扇面分析发现,教育设施以北偏西方向布局为主,教育设施布局沿城市发展主方向拓展.教育设施可达性和数量总体上与城市人口密度相协调,但存在一定空间错配.汉族和维吾尔族聚居街区可达性较高,哈萨克族和回族聚居街区可达性较差,就学人口与可达距离和学校数量负相关.按社区类型分类,工业型街区公办学校数量远低于近郊街区;高社会经济等级街道可达性最短.