从零散到系统:物理教学中知识结构化的主张

• 作者: 祝钱
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 物理教学 知识结构化 结构化教学 核心素养 大概念
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

当前,教学中的"知识原子化"导致了学生知识结构零散、认知水平低阶、情感发展受限等问题.以兼具整体性、层次性和发展性三重特征的知识结构化为推手,可实现学生知识结构在本体形式内容、认知过程方法以及情感态度价值观层面的融合统一.基于"知识三重结构"视角,可通过"知识网络视角下的结构化""认知框架视角下的结构化"和"大概念统整视角下的结构化"三条路径开展知识结构化的教学实践.