中学古诗教学引入古代诗评的意义与途径

• 作者: 蒋昕宇 李晓琼
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 古代诗歌理论批评 语文教科书 中学古诗教学与测评 语文教学形态
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂研究
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

统编中学语文教科书引述了很多古代诗歌理论批评话语,既有对诗歌作品的具体分析、 阐释与评价,也有从宏观普遍意义上对诗歌创作原理与经验的揭示与总结,充分展现了中国古代文学批评的特点,也与当下语文教育的目标、特点和方式高度契合.当前的中学古诗测评已引入了锤炼字句、赏析风格和手法对比类的诗评.因此,中学古诗教学设计中应适时妥善选取集评、类比和选本等不同批评方法的诗评,帮助诗歌单篇、群文阅读和探究实践活动等不同课型的教学实践.