翻转课堂下大学生英语语用能力提高研究

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国英语能力等级量表 口语量表 翻转课堂 英语口语语用能力
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 102-105
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-802X.2022.01.023

摘要

为提高大学生运用英语进行跨语言交流的能力,减少语用失误,本研究采用翻转课堂教学模式,依据中国英语能力等级量表的"口语量表",从两个方面来提高中国英语学习者英语水平.通过建立小规模专有在线课程(SPOC),利用混合式教学对接中国英语能力等级量表的"口语量表"进行维度分析,设计了两种评分量表:按能力分项评分、按任务分项评分以评价学生的口语水平.通过比对实验结果,分析访谈内容,得出以下结论:口语量表指导下的翻转课堂教学能大幅提高学生语用能力;翻转课堂教学模式支持完整的教学结构和学习流程.