构建单元教学体系有效落实语文要素

• 作者: 贺丽莉
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂·教学
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

统编版小学语文教材编写的最大特点是采用了"双线结构",即较为宽泛的"人文主题"和"语文要素"两条线,编排遵循由易到难、由浅入深的梯度.首先,每个单元都呈现了"单元页",一是确定语文教学教什么,二是构建语文学科的训练目标.其次,在各个单元的课后习题设计中,呈现了每一篇阅读课文的语文要素,让教师和学生一目了然.再次,在"语文园地"中提炼精要的语文要素并加以实践运用.整个单元的"语文要素"形成了"一条线",织成了"一张网",为进行单元整体教学指明了方向.那么,怎样构建一个单元的教学体系呢?下面,笔者以三年级下册第二单元为例,说一说在教学中的一点想法.