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摘要:
人工智能对人类社会的生活和工作方式产生了重要影响.一方面,人工智能推动高校复合型专业的产生,使得教育资源更加开放、更易被获取,学生个性化学习平台不断涌现.另一方面,受虚拟教学环境影响,教师面临着被人工智能替代的风险,教师权威受到挑战.在此背景下,本研究提出教师要适应人工智能技术发展,从角色职能、教学知识与能力、教学形式与方法等方面进行角色重塑,提升人才培养质量,满足社会对复合型人才的需求.
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文献信息
篇名 人工智能背景下高校教师面临的挑战与角色重塑
来源期刊 河南教育(高校版) 学科
关键词 人工智能 虚拟教学 高校教师 角色重塑
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 高教视点
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
人工智能
虚拟教学
高校教师
角色重塑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(高校版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6882
总下载数(次)
9
总被引数(次)
6525
相关基金
国家社会科学基金
英文译名:Philosophy and Social Science Foundation of China
官方网址:http://www.npopss-cn.gov.cn/
项目类型:重点项目
学科类型:马列·科社
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