"U-E-S"一体化实践平台在高职—本科衔接培养过程中的探索与实践 ——以计算机科学与技术专业为例

• 作者: 英昌盛 王冬冬 逯洋 董延华
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 衔接培养 课程体系 实践体系 一体化实践平台
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.015

摘要

高职—本科衔接分段培养过程中,课程体系衔接和实践体系衔接是一体两面、相辅相成的关系.针对分段培养实践过程中高校、企业和学生3个主体之间的依赖与需求关系,构建了"U-E-S"一体化实践平台,实现了从高职入学到本科毕业所涉实践环节的全方位和全过程跟踪.通过对接课程衔接体系,学生的工程实践能力、创新意识和反思水平有了显著提高,实现了"高水平、高技能"的复合工程技术人才的育人目标.