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单元视角下拓展性阅读板块的教学实践与思考 ——以译林新版高中《英语》第五册Unit 2 Extended reading板块为例
单元视角下拓展性阅读板块的教学实践与思考 ——以译林新版高中《英语》第五册Unit 2 Extended reading板块为例
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摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》强调以"学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化",确保英语学科核心素养目标落实课堂.教师在教学中应把握立德树人的本质,聚焦主题意义的建构,实施单元整体教学设计;整体规划教、学、评一体化活动,促进学生学科核心素养的融合发展.以译林新版高中《英语》第五册,即选择性必修二第二单元拓展性阅读板块教学设计为例进行教学探索.
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有效教学
延续性
自主性
趣味性
渐进性
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 单元视角下拓展性阅读板块的教学实践与思考 ——以译林新版高中《英语》第五册Unit 2 Extended reading板块为例 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 主题语境 单元整体教学 拓展阅读板块 阅读教学 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 专题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-29 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
主题语境
单元整体教学
拓展阅读板块
阅读教学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3555
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3
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1934
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