巧用语文课程资源,激发学生习作兴趣

• 作者: 尚霞 王林英
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课题研讨
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》中课程总目标的设计着眼于语文素养的整体提高:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法.能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力. 语文教材改版后,不仅增加了语文园地的交流平台、词句段运用涉及习作的方法,还新增了习作单元,习作的重要地位更加凸显.而习作作为一种表达内心语言的活动,只有来自外部和内部的共同刺激,才能激发起学生倾吐情感的欲望和表达思想的热情.为此,笔者和同事做了一些有益尝试.