民族地区中职学校学生语境适应现状及对策研究

• 作者: 任平 阿依达娜·哈德力别克
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 高教专论
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

习近平总书记在关于铸牢中华民族共同体意识会议中提到,新时代要想提高各民族间的交流交融,就要充分考虑不同地区、不同民族的实际情况,切实从多方面带动民族地区经济、教育、文化、社会等全方位发展[1],民族地区职业教育的发展对当地经济社会发展具有支撑和引领作用.然而,文化差异性一直影响着新疆中职学校少数民族学生适应新的语境.造成学生语境不适的原因既包括社会因素和地理位置因素等外部原因,也包括学校普通话教学方法陈旧、学生个人因素等内部原因.基于少数民族中职生语境适应问题,通过构建以国家政策为引导、社会为支撑、学校为主体、家庭为基础的"育人共同体"来增强新疆少数民族中职生文化认同感,从而提高语境适应能力.