"学—思—理—评"教学模式探索——以"质量和密度"复习课为例

• 作者: 彭崇生
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 初中物理 "生本"课堂
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课改在线
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

针对目前复习课堂存在知识"堆叠"的现象,提出"四环节"复习教学,通过"学—思—理—评"激活学生的思维,从而有效增强学生在初中物理复习课堂学习的效能感.