北京市基础教育集团化办学与学区制改革的探索与思考

• 作者: 杜玲玲
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 北京市 基础教育 优质资源 集团化办学 学区制
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 分类号: G522.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.03.005

摘要

自2014年开始,北京市各区县深化名校办分校、集团化办学、城乡一体化办学、学区制管理、教育联盟、校际联盟等改革试点工作,以强带弱、以城带乡,积极探索以多种形式扩大和延伸优质教育资源.经过多年改革探索,从各自为政、蓬勃发展朝着市级统筹、规范有序的发展方向转变,在办学模式、运行机制、资源共享、协调发展、教育治理等方面取得了实践进展和成效.通过梳理和分析北京市各区的政策举措和成效,发现北京市不同区域的举措和成效有较大的差异性,需要针对办学体制、资源再生、学校文化、效果评估中的突出问题深入研究,制定完善实施细则.