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摘要:
针对初中物理学科教学德育形式单一、意识不强、显性程度不高等问题,提出物理教学中渗透德育需要因"材"施教,深度发掘教学内容中的德育素材;做到有的放矢,使物理教学中的德育显性化;注重潜移默化,使物理教学中德育渗透"润物细无声";实现物理教学中德育渗透的全方位、全过程和多元化.
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文献信息
篇名 初中物理学科德育显性化教学策略研究
来源期刊 中学物理教学参考 学科 教育
关键词 初中物理 学科德育 显性化策略
年,卷(期) 2022,(2) 所属期刊栏目 课改在线
研究方向 页码范围 7-10
页数 4页 分类号 G632.0
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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初中物理
学科德育
显性化策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理教学参考
月刊
1002-218X
61-1033/G4
16开
西安市长安路199号陕西师范大学内
52-31
1972
chi
出版文献量(篇)
2542
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6
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2555
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