略读课中不容忽“略”的教法

• 作者: 杨红梅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 略读课文 教法
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.05.017

摘要

略读课并非是可以“简略”教学的课文，而是要抓住文本特点，综合运用精读课学法、教法，促进学生自主阅读、学以致用。从课型上，略读课有具体的教学目标，但在教学实践中，教师仍要注重教法的灵活运用。笔者重视略读课的教学地位，指引学生参与自主学习；把握略读与精读课程关系，为学生搭建学习探究空间；落实略读课程教学目标，整合语文要素，提高语文学习质量。