"双减"背景下中队辅导员的"管"与"理"

• 作者: 唐禧
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2022.01.003

摘要

"双减"虽减轻孩子的学习压力,但并不意味着减少辅导员的指导力和父母的监督力.恰恰相反,"双减"政策落地后,孩子们课业负担减轻了,空闲时间增多了,更考验辅导员和父母对孩子们空闲时间的管理智慧. "双减"背景之下,更需强化队员的主动学习能力,增强学习效率管理,实现让中队有活力、让儿童有自信的目标."双减"截的是无效、重复之"流",开的是自主、自律、自信之"源".作为辅导员,在减轻学生作业负担的同时,更要关注学生学习兴趣、学习习惯、个性差异等,做到培根铸魂、启智润心.