创设数学情境激发学习兴趣

• 作者: 侯宇祥
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动、具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.教师在数学课堂中可以充分利用信息技术和生活常识创设数学情境,实现从感性到理性的转变,激发学生的好奇心,帮助学生更加主动地参与数学教学活动,培养学生学习数学的兴趣,达到更好的学习效果.