由学生质疑引发的高中生物学学科核心素养培养新思考

• 作者: 周有文
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学教学 质疑能力 端粒 端粒酶
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.12.007

摘要

科学思维是生物学学科核心素养之一,是指利用生物学知识针对生物学现象提出问题,并解决该问题所需的思维能力.在复习教学中,借助生物学试题,通过引导学生发散思维、提出问题、查阅资料、解决问题,能够有效培养学生质疑的能力以及科学思维能力,从而实现对学生生物学学科核心素养的培养.