区域教育评价现状及改革的行动路径 ——以L区教育评价工作为例

• 作者: 周新霞
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 区域教育评价 学校评价 教师评价 学生评价
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G465
• 语种: 中文

摘要

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向.基层的教育管理工作者,要以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指南,以区域教育评价现状为基础,以群众对教育评价的需求为参照,围绕学校评价、教师评价和学生评价深化教育评价改革.具体可从"关注差异、部门兼容""师德为先、自主参与""五育并举、差异发展"等路径入手,让教育评价为学校发展护航、为教师发展导航、为学生发展领航.