高中生生物学书面表达能力的问题和提升策略 ——以D校高一上学期期末生物学考试情况为例

• 作者: 徐微 孟安华
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 生物学 书面表达能力 提升策略
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿名优教师专业发展|The Professional Development of Excellent Preschool Teachers in Primary and Secondary Schools
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.023

摘要

本文通过对D校高一年级上学期期末考试的生物学试卷答题情况进行分析发现,学生书面表达能力相对薄弱,体现在书写不规范、审题析题不全面、语言表述不清晰、答题逻辑不准确等方面.教学中教师可以采取重视名词术语、规范口语表达、训练书面表达,强调解题思维、增加课堂互动等策略来提升学生书面表达能力,加强对学生语言表达能力的重视和培养.