以多元评价为驱动引领劳动教育高质量实施

• 作者: 王冬阳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 劳动教育 教育评价 "五育"并举
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 校长
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.06.019

摘要

在中小学教育中,劳动教育是"五育"并举的重点和难点.由于劳动教育本身就是一种动态实践过程,难以利用传统的监测量化等手段进行评价,需要建立反馈机制.以多元评价为驱动引领劳动教育改革,一方面有助于构建更加完整的新时代中小学劳动教育体系,另一方面也可以促进劳动教育课堂教学目标的深入落实,实现劳动教育的高质量实施,让劳动教育真正发挥培养人、塑造人的作用.