基于认知目标分类的高中英语阅读思维能力培养

• 作者: 柳榕 马丽
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 认知目标分类 阅读思维 能力培养
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.02.025

摘要

为了提升高中学生的英语阅读思维能力,教师应基于认知目标分类教学方法,展开高中英语阅读思维能力培养的研究.从认知、领会、应用、分析、综合、评价等六个方面,对认知目标分类教学原理进行分析,结合认知目标分类教学构成要素定义与教学提示,分析高中英语阅读思维能力培养学情,落实教学工作的重点,确定个性化学习方案,基于认知目标分类教学框架设计六个教学阶段的教学措施,确保高中英语教学落到实处.