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借力问题助推初中物理学业质量多元化评价
借力问题助推初中物理学业质量多元化评价
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摘要：
初中物理学业质量评价是区域及学校物理教学发展的"指挥棒",一般来说评价的状况会影响物理的日常教学活动.初中物理学业质量评价关注的不仅仅是学生的分数,还关注学生的认知状况、学习能力、思维特点、学习过程等.随着教改的深入,当前的初中物理学业质量评价无论在内容、方式、过程、主体、结论、数量等方面都回归素养教育全面发展的目标.在日常的教学中教师可借力问题,提升学生的思维品质,提升他们的学科素养,进而推动初中物理学业质量评价.
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文献信息
| 篇名 | 借力问题助推初中物理学业质量多元化评价 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | 初中物理 借力问题 多元化 质量评价 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 教学改革与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-48 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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