基于“读说组块”提升小学生言语表达能力的策略分析

• 作者: 王锐
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 教学策略 读说组块
• 年，卷（期）: 2022,（23）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于“读说组块”提升小学生言语表达能力，首先简单介绍了“读说组块”的内涵，随后分析了基于“读说组块”提升小学生言语表达能力应遵循的教学原则，最后提出了一些基于“读说组块”提升小学生言语表达能力的教学策略。