整体把握"一"以贯之——《变化的量》教学

• 作者: 孙敬彬
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂再现
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[教学内容] 北师大版六年级下册第39、40页. [教学过程] 一、生活引入,认识"变量"师:现在我们每天出门都会关注一下天气,比如老师今天早上就想,如果气温高,我可以穿一件衬衫,如果气温低,我要再加一件外套.思考在这个过程中的气温和穿衣数量,你发现了什么?