整体视觉下的单元教学设计研究 ——以倍数与因数这一单元的教学为例

• 作者: 吴玉莲
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 单元教学设计 倍数与因数 小学数学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮教育课程改革的持续推进,传统的小学数学教学模式受到了一定的冲击,难以满足新课标所提出素质教育的最新要求.因此,许多小学数学教师相继开展了单元整体教学设计的创新研究,本文针对整体视觉下的单元教学设计进行了研究,以倍数与因数这一单元的教学为例,论述了单元教学设计的有效开展方法.