创设情境提升书法美术鉴赏能力

• 作者: 胥洪娥
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 书法美术 中学 情境教学 鉴赏能力
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-美术
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.01.030

摘要

汉字书法是我国文化的一个重要构成部分，也是中华民族的文化瑰宝。而中学生是祖国的未来，其更加应该承担起传播中国文化的责任。因此，中学教师应该对书法美术教学引起足够的重视，通过书法美术教学的有效开展，促使中学生充分感受到中国汉字的艺术美，促使其对书法美术教学产生足够的兴趣，从而更加积极主动地参与到书法美术教学中，从而实现书法美术教学效率和效果的提高。其中，情境教育主要是创设实际情境，将教学的知识融入实际问题中，这样的教学模式可以充分提高学生的学习兴趣，提升学生的书法美术鉴赏能力。