作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"阅读圈"风靡英语阅读界多时,作为一种合作探究式阅读模式,它具有针对性强、评价性活、深入性优等特点.基于以上优点,特将这种阅读模式引入到《红楼梦》整本书阅读中.在对"阅读圈"模式加以改造中,让这种模式更适合本土学情.希望在"阅读圈"模式的活学活用中,营造班级阅"红"氛围,建立起本土特有的"红楼圈"阅读模式.
推荐文章
以任务驱动助推整本书阅读
任务驱动
整本书阅读
整本书阅读实施策略探究
整本书阅读
实施策略
探究
小学语文整本书阅读的实践探究
小学语文
阅读教学
整本书阅读
实践探究
高中"整本书阅读"对话式活动教学探究
对话式
学习活动
整本书阅读
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 任务导向下的《红楼梦》整本书阅读探究
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 阅读圈 红楼圈 整本书阅读
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读圈
红楼圈
整本书阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导