论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 语文天地(初中版)期刊 \
文言文教学理解与设计的路径 ——以《王戎不取道旁李》为例
文言文教学理解与设计的路径 ——以《王戎不取道旁李》为例
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
文言文在统编版教材中有着独特的教育作用与教学价值.教师在教学理解与设计中,从"文本解读,眼中有文本;内容选定,眼中有角度;教学设计,眼中有方法;教学实施,眼中有学生"四个维度出发,可以实现文言文教学的"言意共生".
推荐文章
古文新教——小学文言文教法初探
古文新教
小学文言文
教法
紧扣四"点",让阅读思维走向深刻
——以统编版小学语文教科书四年级上册《王戎不取道旁李》教学为例
小学语文
阅读教学
思维培养
初中文言文教学应重视理解、积累和运用
初中文言文教学
理解
积累
运用
文言文教学探究
文言文教学
理解文本
诵读
课堂效率
拓展阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2022(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9427
总下载数（次）
6
总被引数（次）
1690
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
