"双减"政策背景下小学中年级作文教学的有效策略探讨

• 作者: 宁芳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: "双减"政策 作文教学 小学中年级 写作能力
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 理论·探索
• 页码范围: 175-177
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

随着"双减"政策的有效落实,小学中年级段语文教学工作正迎来调整、完善的契机.在此背景下,作文的教学工作展现出全新诉求,即如何在降低学生负担的前提下提高精量化水平,促进学生写作思维开发与能力培养.本文据此阐述了"双减"政策下小学中年级作文教学的显著变化、实践原则和推进策略,结合相关案例提出了个人的思考与见解,希望为作文教学深入推进提供积极参考.