"双减"背景下初中生物学作业的设计与实施

• 作者: 张雅舒 黄莉华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "双减" 初中生物学 作业设计
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.10.007

摘要

承载"双减"之势,聚焦育人功能,迭代学科知识,巧构学科作业.打破传统的单一作业形式和繁冗的作业内容,聚焦学生生物学核心素养,探索作业设计的有效路径,从上位视角构建系统化、生活化、融合化、数字化、多元化的初中生物学作业,分别以书面作业、学科探究性作业、学科实践性作业和学科综合性作业四个纬度,以案例分析减量增质、融合创新的初中生物学作业的设计与实施,实现"双减"背景下从"育分"到"育人"的转变.