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摘要:
以选修模块课程中"原电池"内容为例,探究核心素养下的进阶式学习模型的建构.根据学习者对知识的储备和学习效果的不同,以及对化学学科核心素养掌握情况的差异性,探究如何更有效地针对不同学习者开展进阶式学习,以达到更好地传授知识、培养学生的技能和情感的目的.
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文献信息
篇名 核心素养导向的进阶式学习探究 ——以高中化学选修模块"原电池"为例
来源期刊 理科考试研究(高中版) 学科
关键词 原电池 进阶学习 核心素养 模型建构
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 科学建模
研究方向 页码范围 49-53
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
原电池
进阶学习
核心素养
模型建构
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期刊影响力
理科考试研究(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5674
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