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《中西方文化比较》教学研究浅析
《中西方文化比较》教学研究浅析
作者:
姜姗
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
翻转课堂
认知潜能
积极性
文化自信
摘要:
《中西方文化比较》课程进行了不同于传统的课程学习模式探索,即采用以翻转课堂为基础的混合式学习模式,以提升学生分析问题、解决问题为目标,充分挖掘学生的认知潜能,调动了学生课堂参与和合作学习的积极性,增强了学生对于文化差异的敏感性,帮助学生完成对本民族文化的认同,提高文化自信.
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篇名
《中西方文化比较》教学研究浅析
来源期刊
海外英语(下)
学科
文学
关键词
翻转课堂
认知潜能
积极性
文化自信
年,卷(期)
2022,(2)
所属期刊栏目
外语教育技术
研究方向
页码范围
93-94
页数
2页
分类号
H319
字数
语种
中文
DOI
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翻转课堂
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积极性
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海外英语(下)
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出版周期:
月刊
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创刊时间:
语种:
chi
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8028
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