利用高校场馆进行研究性学习探索 ——以河南中医药大学多个场馆学习为例

• 作者: 徐永梅
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.04.025

摘要

近年来,场馆中的非正式学习越来越被关注,博物馆、科技馆、植物园等,成为学校教育的新领域.场馆教学和学校教育在空间、内容、方式上的不同,必然导致在场馆学习中教师的教学目标、内容、方式、学习评价的变化.根据课程设计,我校学生走进河南中医药大学,在"学、问、思、辩、行"的课程理念下,在项目式学习中体悟中医药文化的神奇.