高校农科类专业研究性学习模式探索

• 作者: 刘英 谷建杰
• 来源期刊: 塔里木大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 研究性学习 模式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0568.2008.04.029

摘要

研究性学习从提出到现在已经经历了几年的发展过程.在这几年的发展过程中,取得了一些成果,也暴露出了许多的问题.对于高校农科类专业,研究性学习在选题和实施上都有一定的特殊性和针对性.本文通过对研究性学习实施中的模式构建,影响研究性学习效果的因素,存在的问题进行了梳理和思考,试图引发对研究性学习的深入探索,这对于研究性学习创新模式的构建具有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷建杰	塔里木大学植物科学学院	9	12	2.0	3.0
2	刘英	塔里木大学植物科学学院	6	13	2.0	3.0