设计类专业史论课程体验性学习模式的探索与实践

• 作者: 方敏
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式 设计史论 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2017.23.041

摘要

文章结合教学实践,从体验性学习模式出发对设计类专业史论课程的教学模式进行了探索与改革.文章从采用翻转课堂、绘制设计认知地图、建立人物模型、采用关键词式教学法、进行教学大纲与教学管理改革等几个方面,对该类课程的教学模式改革进行阐述.内容与教学实践结合紧密,在实践中逐渐凝练得出研究结论,具有一定的指导性,同时对提升史论课程的教学效果具有较好的实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方敏		17	30	3.0	5.0