"1+X"证书制度下东莞中职工业机器人专业发展的思考与实践

• 作者: 李龙平
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 专业建设
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、前言 2019年,《国家职业教育改革实施方案》提出提高中等职业教育发展水平、启动"1+X"证书制度试点工作、推动校企全面加强深度合作、打造一批高水平实训基地和多措并举打造"双师型"教师队伍等建设要求.随后,教育部公布了三批"1+X"试点院校.目前,东莞还没有职业院校参与"工业机器人专业"的"1+X"试点.落实"1+X"证书制度是一项浩瀚的工程,需要在组织架构、人才培养支持体系、教师队伍、人才培养过程、评价体系以及相关保障性支持等方面做出系统回应,形成恰当的推进策略,迅速落实"1+X"证书制度在学校层面的深层次应用.为了未来能更好地促进工业机器人"1+X"证书在东莞本土的落地,需要根据工业机器人专业"1+X"证书《技能等级标准》提前做好准备.