提升分组讨论在中职心理课堂中的实效性

• 作者: 顾婷婷
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分组讨论 心理课堂 中职学生
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.05.006

摘要

分组讨论是中职心理课上心理教师常用的教学方式,它在培养学生的思辨能力、增强学生的团队合作意识方面发挥着积极作用.但在日常教学中,常出现小组讨论仅仅流于形式,甚至沦为组员间的闲聊的现象.针对这一现象,从合理设置分组、精心设计问题、丰富分享形式、巧妙进行互动四个方面入手,探索如何提升分组讨论在心理课堂中的实效性.