园林树木(学)课程教考模式改革探讨

• 作者: 马玲
• 来源期刊: 农业技术与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 树木 教考 改革 模式 综评
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-887X.2022.02.044

摘要

园林树木(学)在课程教学及考核中,大多数院校遵循课前预习、课堂讨论、课后总结的过程方法,综合过程(形成性考核,占比60％)和期末考试(终结性考核,占比40％)成绩作为综评结果(各校会根据实际情况进行适度调节).结合实际学情情况,设计能应变且更符合实际运用的教学和考核模式,在延用现有较好教考模式即课前预习、课堂讨论、课后总结及期末卷面考试的流程下,改变内容和方法,形成新的教考模式,提高该课程教与考的成果,为快速融入园林类相关行业提供准确且实用的基础知识.