"双减"背景下,有效发展学生空间想象力的策略研究 ——以《图形的运动(三)》教学为例

• 作者: 徐霞
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 旋转 空间想象力
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

"双减"背景之下,时代的发展和学生身心健康发展的需要对教学提出了更高的要求.空间想象力的培养与发展是一个循序渐进、有序提升的过程.笔者结合多年的教学经验,以《图形的运动(三)》的教学内容设计为例,从扎实课堂教学入手,教学中通过一系列的情境创设,调动学习兴趣,利用多媒体的演示,结合手势的操作继续探究"旋转"特征,通过画旋转图形进一步理解"旋转",有效地培养学生空间想象能力;做好后续辅导延伸,通过实物操作、想象成形、巧妙拓图、竞赛激趣、走向立体等过程,帮助学生在理解"旋转"并掌握旋转作图的方法的基础上,达到培养学生空间想象力的目的.